“E por que tem gente branca no baile?”: tensões étnico-raciais no cotidiano da educação infantil

Abstract

Este artigo traz para discussão algumas cenas do cotidiano de crianças pequenas captadas durante o tempo de atuação da autora enquanto docente de educação infantil no Centro de Referência em Educação Infantil Realengo (CREIR) do Colégio Pedro II localizado na cidade do Rio de Janeiro. As cenas destacadas apontam para as tensões étnico-raciais evidenciadas a partir da brancura como norma em contrapartida ao empretecimento da prática pedagógica no currículo da Educação Infantil da instituição. A partir de diálogos com Cavalleiro (2021), Nascimento (2019), Bento (2002), entre outros intelectuais, buscou-se alinhavar as observações e vivências na relação com as crianças racializando suas manifestações tendo como marco a presença do protagonismo negro nas propostas curriculares.

Este artículo trae a discusión algunas escenas de la vida cotidiana de niños pequeños captadas durante el tiempo de actuación de la autora como docente de educación infantil en el Centro de Referencia en Educación Infantil Realengo (CREIR) del Colegio Pedro II, ubicado en la ciudad de Río de Janeiro. Las escenas destacadas señalan las tensiones étnico-raciales evidenciadas a partir de la blancura como norma, en contraposición al ennegrecimiento de la práctica pedagógica en el currículo de la Educación Infantil de la institución. A partir de diálogos con Cavalleiro (2021), Nascimento (2019), Bento (2002), entre otros intelectuales, se buscó entrelazar las observaciones y vivencias en la relación con los niños, racializando sus manifestaciones y teniendo como eje la presencia del protagonismo negro en las propuestas curriculares.