A organização do espaço urbano da zona oeste carioca: uma proposta de sequência didática para a geografia escolar

Abstract

Diante de uma trajetória marcada por questionamentos a acerca da segregação dos estudantes da periferia carioca, o artigo busca a conscientização de tais estudantes, tanto acerca do processo de desenvolvimento do espaço urbano da Zona Oeste carioca, como do valor de serem ativos na ressignificação da lógica segregadora vigente, que impossibilita que usufruam plenamente da cidade. Através de um debate inicial sobre a importância de um jovem periférico ativo contra os moldes da segregação, o trabalho propõe uma sequência didática que ensine os estudantes a rever os preconceitos acerca da área mais pobre do Rio de Janeiro, culminando com a elaboração de um livro infanto juvenil ilustrados com histórias dos bairros da Zona Oeste.