O uso dos recursos audiovisuais nas aulas de sociologia : contribuições na apresentação do conceito de trabalho

Abstract

O presente trabalho visa apresentar uma reflexão sobre a utilização dos recursos audiovisuais na apresentação do conceito ‘trabalho’ nas aulas de Sociologia no Ensino Médio. As aulas ocorreram em duas turmas da 2ª série da formação de professores em nível Médio, na modalidade Normal, no Instituto de Educação Clélia Nanci, colégio da rede estadual localizado no município de São Gonçalo no estado do Rio de Janeiro. O objetivo é analisar aspectos envolvidos no uso de filmes, vídeos e imagens, além de ressaltar experiências de sala de aula a fim de compreender como o uso do recurso audiovisual pode se tornar uma estratégia didático-pedagógica para auxiliar na construção do conhecimento sociológico no contexto escolar, problematizando-o como um modo de conhecer, ensinar e aprender que transcende a linguagem oral e escrita. A metodologia das aulas e atividades respaldou-se no planejamento e na divisão dos recursos audiovisuais conforme a seleção de pontos nodais que são importantes para compreensão do eixo sobre ‘trabalho’, dentro da perspectiva sociológica. Os resultados apontam que o uso dos recursos audiovisuais pode contribuir para a aprendizagem e atenuar as dificuldades para a compreensão da realidade social quando se trata do conceito ‘trabalho’. Tendo em vista que auxiliou as alunas, por meio do processo de apropriação desses recursos para a construção do conhecimento, da reflexão e do diálogo sobre o que viram, ouviram e sentiram ao longo das aulas e no vínculo à dimensão cognitiva e significativa na vida social.