O teatro vai à sala de aula para ensinar história à EJA: material de apoio à aplicação de estratégia pedagógica para o ensino de história aos jovens e adultos

Abstract

Professor, este material de apoio é o resultado de uma pesquisa realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II (MPPEB-CPII). Esta nova proposta de Ensino de História que apresentamos a você partiu de uma experiência real e foi pensada na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e para a EJA. Nosso propósito é colaborar com o crescimento do próspero campo de pesquisa em Ensino de História. Entendemos que este campo apoia diretamente a prática didática e o cotidiano docente, especialmente no que diz respeito aos Jovens e Adultos, público para o qual a produção acadêmica voltada diretamente para a sala de aula ainda se demonstra reticente. Nosso trabalho foi aplicado no Colégio Estadual Monteiro Lobato, escola noturna situada em Campo Grande, bairro do Município do Rio de Janeiro. Neste suplemento, pretendemos auxiliar você a aplicar também esta estratégia pedagógica, que utiliza o texto teatral de “Eles não usam Black-tie”, de Gianfrancesco Guarnieri. Trazemos aqui uma proposta de aplicação em seis aulas, com sugestões que podem lhe ajudar a realizar um projeto temático que aborde a história dos trabalhadores no Brasil e no mundo de forma dinâmica e interessante. Fornecemos também o material que utilizamos com os nossos alunos na experiência que inspirou este suplemento, para exemplificar o que estamos propondo. Cada Plano de Aula é composto pelas sessões: Objetivos, Materiais necessários, Duração estimada e descrições acerca do Desenvolvimento do trabalho. Ao final de cada Plano, você verá nossas Considerações sobre as etapas do desenvolvimento e, ao final, temos algumas Dicas. Nas aulas em que se fez necessário, disponibilizamos o nosso material para que você, que é o melhor conhecedor de sua turma, realize as adaptações que achar necessário, incluindo e inserindo o que considerar importante, afinal, você é o melhor conhecedor de sua turma. Nossa ideia é utilizar as situações presentes na trama de “Eles não usam black tie” para promover a partilha de fatos vividos pelos alunos enquanto trabalhadores e, assim, preparar a turma e abrir espaço para a aprendizagem de assuntos específicos que a trama de Gianfrancesco Guarnieri propicia. Nesta metodologia, a cada aula é representado um trecho da obra em questão e, em momentos onde os personagens tocam em questões importantes na vida dos trabalhadores, sugerimos a interrupção da ficção para que os alunos falem da realidade. Depois do debate, será sua vez de falar e relacionar o que foi partilhado com conteúdos concernentes ao conhecimento histórico. Esperamos encorajá-lo a realizar este trabalho e a seguir em frente nesta nossa caminhada docente que deve ser sempre de luta por um modelo de educação que negue a instrução bancária, reificada e reificadora, para fazer da sala de aula lugar de partilha, de debate e de crítica, lugar de alavancar atitudes, dentro e fora dela, que estejam comprometidas com a transformação da realidade em que vivemos.