Projeto querer, tecer, saber: ações e reflexões interdisciplinares e de autogestão na escola básica

Abstract

O “Projeto querer, tecer, saber” busca integrar teorias educacionais à prática docente, promovendo um diálogo entre a sala de aula e a academia. Apesar dos avanços nas teorias educacionais, muitos professores ainda não relacionam suas práticas pedagógicas com as teorias que as sustentam. O projeto propõe uma abordagem educativa emergente, adequada à realidade social e tecnológica atual, onde o acesso à informação é vasto e rápido. Ele visa fortalecer a autonomia do professor, que deve refletir sobre suas práticas a partir do contexto social. Além de abordar os desafios trazidos pelo avanço tecnológico, como o uso de dispositivos digitais na educação, o projeto se propõe a ouvir os alunos e a construir uma identidade escolar contemporânea. A pesquisa busca ampliar o entendimento sobre metodologias interdisciplinares que atendam às necessidades dos alunos e que considerem as mudanças nas relações sociais e educacionais provocadas pela tecnologia.