Entre o pedagogo e o especialista em artes visuais: contribuições para a qualificação da educação infantil carioca

Abstract

Este estudo investiga a importância das Artes Visuais na Educação Infantil e a relevância da inclusão de um especialista nessa área no currículo das unidades escolares do município do Rio de Janeiro. Reconhece os primeiros anos escolares como etapa fundamental para o desenvolvimento da inventividade, da expressão e de múltiplas habilidades. A pesquisa, de abordagem qualitativa e interpretativa, fundamentada em teorias contemporâneas, analisa o impacto da atuação desse profissional na aprendizagem das crianças e na qualificação das práticas pedagógicas em parceria com os demais docentes. Evidencia lacunas na formação dos pedagogos, especialmente no campo artístico, e aponta que a ausência desse profissional e de recursos adequados compromete a qualidade das atividades voltadas à arte. Defende que a presença do especialista valoriza o componente artístico, incentiva a autonomia, estimula a criatividade e promove o pensamento crítico. Traça ainda um panorama histórico da infância, da docência e das políticas públicas implementadas no município desde 2011, ano em que a pesquisadora iniciou sua trajetória como professora de Educação Infantil. Conclui que a parceria entre os profissionais assegura o direito à expressão, amplia o aprendizado e contribui para a formação de cidadãos críticos, sensíveis e socialmente engajados.