Práticas musicais com percussão de alturas indefinidas para a educação infantil

Abstract

Esta pesquisa procura entender um assunto de forma ampla e contextualizada, baseando-se em experiências empíricas de sala de aula. Por isso, apresenta uma abordagem qualitativa. Sua natureza é aplicada, já que os seus objetivos são discutir e evidenciar conhecimentos para aplicação prática. O objetivo principal deste trabalho é propor brincadeiras e atividades lúdicas com instrumentos musicais de percussão de alturas indefinidas partindo da reflexão sobre o uso desses instrumentos feito pelas crianças da educação infantil, que são o público-alvo deste trabalho. Espera-se que com essas práticas, os educandos possam ampliar seus repertórios e desenvolver sua musicalidade. De acordo com esses objetivos, essa pesquisa classifica-se como exploratória. O trabalho conta com procedimentos de pesquisa-ação, visando não apenas compreender as práticas pedagógicas musicais relacionadas aos instrumentos de percussão de alturas indefinidas na educação infantil, mas também intervir nesse contexto. Segundo pesquisas em bancos de dados de referência como Revista da ABEM, Plataforma Sucupira e Google Acadêmico, não há muitos estudos que tratam sobre este tema. Portanto, visando alcançar os objetivos indicados, o trabalho culmina em um planejamento ilustrado para a educação infantil. Este planejamento se vale de brincadeiras e exercícios musicais com um grupo de instrumentos de percussão de alturas indefinidas. Após a descrição das brincadeiras, apresenta-se um resultado das práticas, mostrando que os objetivos foram alcançados e que as crianças conseguiram utilizar o referido grupo de instrumentos como ferramentas para fazer música, sem usar força física excessiva ao tocá-los.