Experiências em ensino de artes visuais e interdisciplinaridade: as possibilidades de integração com outros componentes nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

O presente relato de experiência pretende discutir a intencionalidade de diálogo entre o ensino de Arte e os demais componentes curriculares da Educação Básica, debatendo o conceito de interdisciplinaridade a partir das minhas relações com a docência no ensino de Artes Visuais, e percebendo suas potências e limitações. Para tanto, serão analisadas vivências práticas que ocorreram no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola de Educação Integral, em que diferentes componentes curriculares foram articulados em uma mesma proposta.