"Tempo, tempo, tempo... entro num acordo contigo": sobre ferramentas teórico-metodológicas para uma geografia histórica na Educação Básica

Abstract

Temos por objetivo neste artigo pensar ferramentas teórico-metodológicas para um ensino de Geografia Histórica na Educação básica. Concordamos com a preocupação de Mauricio de Abreu da "ditadura do presente" que reduz todo estudo geográfico ao acondicionamento do fenômeno espacial ao presente atual e com os apontamentos de Rafael Straforini de que não é uma exclusividade da Geografia estudar a realidade ou o presente. Buscamos aqui, a partir de questões que são fruto da nossa atividade cotidiana em sala de aula, a contribuição de alguns autores clássicos da Geografia brasileira para pensar ferramentas teóricas e propor atividades de uma Geografia que não se restrinja ao estudo do presente.