Cidadania e meio ambiente no ensino de geografia: potencialidades e limitações da BNCC

Abstract

O projeto de introduzir um novo modelo educacional levou à implementação de um documento curricular como a BNCC que reflete a correlação de forças entre os agentes que o produziram. Cidadania e Meio Ambiente seguem como temas transdisciplinares fundamentais para o novo currículo e possuem, na Geografia, mais que uma base de sustentação teórica, possibilidades de aplicação prática. Neste trabalho fizemos uma investigação específica no texto da BNCC em busca de potencialidades e limitações da contribuição da parte de Geografia sobre o ensino de Meio Ambiente e a formação da Cidadania Crítica. Propomos concepções específicas dos mesmos conceitos para serem utilizados juntos ao conceito de Cidadania Territorial como forma de convergência entre eles, possibilitando uma estratégia teórica de ação e prática através do conhecimento, utilização e ressignificação do texto do documento curricular juridicamente embasado.