O conhecimento da comunidade escolar acerca das atividades desenvolvidas no IFRJ – campus São Gonçalo : uma análise de sua relação com escolas públicas do município de Itaboraí

Abstract

O acesso à educação no Brasil foi historicamente marcado pela dualidade educacional, refletindo a divisão de classes característica da sociedade capitalista na qual estamos inseridos, fato este que possui reflexos também nas possibilidades de acesso dos estudantes da periferia ao nível médio e médio/técnico. Diante deste cenário, o presente trabalho buscou analisar o conhecimento da comunidade escolar pública do município de Itaboraí sobre as atividades desenvolvidas no campus São Gonçalo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ) e o objetivo geral foi investigar as questões relacionadas ao ingresso na instituição e o conhecimento da comunidade escolar do município de Itaboraí sobre as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no referido campus do IFRJ. A investigação da relação entre as comunidades escolares citadas partiu da hipótese de que o conhecimento de estudantes e professores sobre o campus é insuficiente no que diz respeito as atividades oferecidas e desenvolvidas no referido local, e que a falta de conhecimento poderia constituir a primeira barreira no acesso dos estudantes à educação oferecida pelo Instituto. A pesquisa possui caráter qualitativo, com todas as etapas descritas minuciosamente, a partir da organização e análise temática de conteúdo de Bardin (2011). O produto educacional desenvolvido denomina-se Guia sobre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – IFRJ – Campus São Gonçalo – para docentes da rede pública municipal de Itaboraí, com o objetivo de sanar as lacunas de conhecimento sobre o referido instituto e contribuir para a multiplicação da informação junto aos estudantes da rede, contribuindo assim para extinguir a barreira do conhecimento, que constitui uma dentre as tantas outras que afastam os alunos de outras instituições públicas da educação profissional e tecnológica nos moldes oferecidos pelos Institutos Federais, que preconizam uma educação integrada.