Cidadania e inclusão na educação de jovens e adultos: uma tentativa de inserção crítica do alunado em uma escola municipal de Nova Iguaçu

Abstract

Esse trabalho intitulado “Cidadania e inclusão na Educação de Jovens e Adultos: uma tentativa de inserção crítica do alunado em uma escola municipal de Nova Iguaçu” é composto por uma sequência didática aplicada em três turmas de VII Fase da modalidade de Educação de Jovens e Adultos em uma escola da rede municipal de Nova Iguaçu entre os meses de agosto e setembro de 2014, além do trabalho desenvolvido com um aluno de uma dessas turmas com necessidades educacionais específicas (deficiência múltipla) durante todo o segundo semestre de 2014. Tal sequência foi composta de seis aulas, sendo três aulas expositivas sobre as Grandes Navegações, o início da colonização do Brasil e a importância do negro para a sociedade açucareira colonial, e três atividades ligadas às aulas expositivas, em que foram discutidos os conceitos de globalização, etnocentrismo e racismo com o objetivo de inseri-los criticamente, nos dizeres de Paulo Freire, isto é, levá-los a se perceberem como sujeitos capazes de modificar a própria realidade.