A educação psicomotora permeando a proposta pedagógica nas creches municipais no Rio de Janeiro : é possível?

Abstract

O presente trabalho questiona se a Educação psicomotora se faz presente nas ações pedagógicas de uma creche municipal do Rio de Janeiro, observando se os documentos norteadores da prática, elaborados pela Gerência de Educação Infantil (GEI), estabelecem relação com os fundamentos da Psicomotricidade e as propostas nacionais para a Educação Infantil, implementadas pelo Ministério da Educação. A pesquisa busca correspondência entre o que os profissionais que lidam diretamente com as crianças entendem acerca da Educação psicomotora e o que é efetivado nos diferentes espaços da creche, assim como nos documentos que registram o trabalho realizado pela unidade escolar. Assim, tenciona-se, por meio deste estudo, analisar se o olhar psicomotor é parte das práticas no cotidiano da creche pesquisada, estabelecendo relações com as produções curriculares da própria rede que tratam de diferentes aspectos do cotidiano em creches e demais espaços de Educação Infantil. O tema abordado também passa pelos impactos que a relação que o profissional construiu com o próprio corpo ao longo de sua formação tem em sua prática junto às crianças, objetivando pontuar que tipos de limitações esta mesma formação gera na efetivação de uma prática psicomotora. Para tanto, o trabalho foi construído a partir de entrevistas com professores que atuam na creche em questão, análise de documentos legais e de outros produzidos na própria unidade escolar, como também a partir de referências teóricas sobre Psicomotricidade e Educação Infantil. A pesquisa é, deste modo, documental e bibliográfica, propondo diálogo entre a produção científica dos estudos sobre a Psicomotricidade/Educação Psicomotora e as atuais práticas pedagógicas e legislações para a educação até os 5 anos de idade. Diante da pesquisa e do estudo elaborado, o trabalho tem a pretensão de contribuir para a reflexão sobre a efetivação de possíveis propostas pedagógicas de Educação Infantil que viabilizem a prática de Educação psicomotora com crianças de 0 a 5 anos nas creches e pré-escolas do Rio de Janeiro.