O encontro da criança consigo, com o outro e com o mundo a partir do meu olhar sobre mim, o outro e o mundo

Abstract

Este trabalho tem como objetivo estabelecer um diálogo com os encontros que as crianças vivenciam cotidianamente, mais especificamente nas escolas de infâncias, pela perspectiva da relação consigo, com o outro e com o mundo, a partir de um olhar implicado nessa relação também. Análise potencializada por ricos embasamentos teóricos da Filosofia, com as contribuições sobre o desenvolvimento da criança e sobre o estudo das emoções; da Pedagogia, com alguns autores que falam sobre a escuta, concepções de infância; e da Psicomotricidade, com as questões do corpo, suas relações e o desenvolvimento global do ser. As reflexões de alguns desses encontros foram divididas, com o objetivo de tornar visível as diferentes relações estabelecidas (consigo, com o outro e com o mundo), porém, na realidade, não existe separação, tudo está interligado. Como metodologia, além dos referenciais teóricos nas áreas citadas, houve a observação e o relato de seis situações vivenciadas na prática pedagógica, que dão forma a esse estudo. Na relação consigo o encontro com a natureza e com as emoções; na relação com o outro, o olhar que potencializa e transforma; e o mundo trazendo suas infinitas possibilidades. Questões de gênero, corpo, cultura, sociedade, família e escola costuram esse trabalho, enriquecendo ainda mais a narrativa apresentada. Poesias de Manoel de Barros, Lóris Malaguzzi e Madalena Freire iniciam os capítulos, transformando em palavras emoções e sentimentos. O desejo é que a experiência compartilhada seja uma inspiração para novos caminhos que respeitem e potencializem os saberes e fazeres das crianças.