Uma abordagem contemporânea da história da arte no ensino médio

Abstract

O presente estudo tem como tema a abordagem contemporânea da história da arte no ensino médio. Neste trabalho serão usados referenciais teóricos e artísticos da arte visual para gerar atividades educacionais e debates. Procuramos através da teoria do livro “O fim da história da arte” do autor Hans Belting (2005) e das pinturas de Harmonia Rosales, artista cubana contemporânea, produzir um projeto educacional que faça refletir sobre a necessidade de uma história da arte onde o jovem possa discutir os conceitos e ideias da arte visual, usando modos menos lineares de pensar diante do discurso conceitual de enquadrar a arte na história. Este projeto tem a preocupação de criar conexões e abordagens didáticas mais adequadas aos pensamentos artísticos e críticos da contemporaneidade, tendo como desafio criar oportunidades didáticas em formato de aulas sequenciais, que também auxiliem em outras formas de compreensão dos enquadramentos conceituas diante dos períodos da arte, que não os padrões hegemônicos históricos de obras e artistas de origem Europeia e Norte Americana no ensino da arte brasileira