A visibilidade transgênero na prática escolar: pensando o mês da visibilidade trans como um projeto pedagógico

Abstract

O presente trabalho apresenta a discussão sobre a imposição da cisgeneridade em diversos espaços sociais, problematizando o porquê dessa forma de dominação tácita e propondo como alternativa uma prática pedagógica emancipatória que dialogue com o mês da visibilidade trans. A praticidade do trabalho está em se pensar como essas propostas podem de fato ser aplicadas na Educação Básica, levando todo o corpo docente e todos os discentes da instituição a problematizar a cisgeneridade compulsória. O produto educacional vai apresentar a finalidade e a justificativa de se discutir essas questões em todas as fases da vida do estudante, principalmente pelo fato das transgressões à cisgeneridade serem uma realidade em qualquer momento, independente da faixa etária do indivíduo. Através de dados de violência contra essa população, o produto educacional terá sua urgência exposta como prática imprescindível para a escola e principalmente para a vida dos estudantes.