A  implementação da lei 11.645/2008 (no tocante a história  indígena) para os  anos  iniciais  no  município  de Nova Iguaçu

Ferreira, Aniele da Costa; Castro, João Henrique Ferreira de

A implementação da lei 11.645/2008 (no tocante a história indígena) para os anos iniciais no município de Nova Iguaçu

Arquivos

ANIELEDACOSTAFERREIRATCC.pdf (3.2 MB)

Data

2020

Autor

Ferreira, Aniele da Costa

Castro, João Henrique Ferreira de

Nome da universidade/Departamento

Colégio Pedro II/PROPGPEC

Programa de Formação

Especialização em Ensino de História

Local

Rio de Janeiro

Resumo

A presente artigo propõe-se a compreender como a lei 11.645/2008 tem influenciado em mudanças e avanços no Ensino de História Indígena. Para isso, a educação pública do município de Nova Iguaçu serviu como objeto de análise. Pautando-se na importância de desenvolver desde pequenos nas crianças uma educação plural e diversa, na antiga e constante luta dos povos indígenas por direitos e visibilidade e na omissão e tratamento dado aos indígenas durante anos na produção historiográfica e consequentemente no ambiente escolar, a proposta curricular, projetos pedagógicos, materiais didáticos e entrevistas com docentes de anos iniciais da rede municipal de Nova Iguaçu foram examinados neste trabalho. O objetivo é entender como a lei, que tornou obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena em todas as unidades de educação básica do país, está sendo colocada em prática nos estabelecimentos de ensino.

Abstract

This paper aims to allow an understanding of how the law 11.645/2008 has been influencing in changes and improvements in the teaching of indigenous history. In order to achieve that, the public education in the municipality of Nova Iguaçu was used as the object of analysis. Based on the importance of developing a plural and diverse education in children since their early ages, on the lasting and frequent struggle of indigenous peoples for rights and visibility and omission and treatment given to them during many years in historiography and consequently in the school environment, the curricular proposal, pedagogical projects, teaching materials and interviews with early grades teachers of the municipal network of Nova Iguaçu were examined in this work. The goal is to understand how the law that determined the mandatory study of Afro-Brazilian and indigenous history and culture in all schools of basic education in Brazil is being implemented in all educational institutions of this country.

Palavras-chave

História – Estudo e ensino, Cultura indígena, Educação, Anos iniciais do Ensino Fundamental, Inclusão social

Citação

FERREIRA, Aniele da Costa. A implementação da lei 11.645/2008 (no tocante a História Indígena) para os anos iniciais no município de Nova Iguaçu. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de História) – Colégio Pedro II, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Rio de Janeiro, 2020.