Análise de material didático: a oralidade em um contexto Militar

Abstract

Este trabalho visa analisar as atividades com foco na oralidade de duas coleções de língua espanhola usadas como material didático no curso de idiomas de uma Força Armada. Sendo assim, analisaremos o lugar ocupado pelas atividades de produção e compreensão oral nas duas coleções, verificaremos a presença dos gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003) nestas atividades e quais variedades linguísticas serão adotadas. Para isso, adotaremos as seguintes perguntas que direcionarão nossa pesquisa: (i). Qual o lugar ocupado por atividades voltadas à oralidade nas coleções analisadas?; (ii) Qual/Quais variedades linguísticas são privilegiadas nos materiais didáticos em questão? (FANJÚL, 2011) e; (iii) c. Quais gêneros discursivos são encontrados nas atividades orais propostas nos materiais didáticos analisados? (BRUNO,2010). Verificamos o privilégio dado à variedade espanhola, a prevalência de textos não-autênticos e a dificuldade de categorização dos gêneros discursivos (ÁLVARES; PREUSS, 2015) nas duas coleções.