O discurso do material didático de espanhol como língua estrangeira (E/LE): a literatura como desdobramento de cultura na coleção Cercanía Joven

Abstract

Este trabalho analisa a coleção Cercanía Joven (2013), que integra o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) desde 2015, considerando o lugar da Literatura no referido material didático. A partir de um recorte do corpus, observa-se que ela, a Literatura, aparece somente ao final da primeira unidade do primeiro volume da coleção, na seção intitulada Proyectos, sendo tratada como algo separado do ensino de língua, o que dá sentido ao lugar que, geralmente, a Literatura possui nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). Assim, pretende-se observar a maneira como a Literatura é trabalhada, mencionada e materializada no referido livro didático. Para isso, realiza-se levantamentos bibliográficos sobre Análise do Discurso Materialista e Histórias das Ideias Linguísticas (Orlandi, 2007; Althusser, 1985) para tratar os possíveis silenciamentos, presenças e ausências nos quais a literatura se insere. Também são usados teóricos da área do ensino de Literatura, como Cosson (1985), Candido (1999) e outros.