Patrimônio de matriz negra e a lei 10639/03: por uma educação decolonial

Abstract

Este trabalho procura demonstrar a relevância do patrimônio cultural de matriz negra como instrumento para ensino sobre o percurso histórico e cultural dos afro-diaspóricos e de seus descendentes na cidade do Rio de Janeiro, bem como da participação deles no processo da formação da civilidade desta cidade e do Brasil. Desta forma, apontamos o uso das manifestações culturais e artísticas oriundas da presença negra como recurso didático nas aulas de Ensino de Artes e assim melhor compreender que aqueles homens e mulheres escravizados não eram apáticos ou passivos, mas participativos da história, produtores de cultura e ativos na reivindicação por seus direitos de liberdade.