A estatística nos livros didáticos de matemática do sexto ano no Programa Nacional do Livro Didático 2017

Abstract

Esta monografia de especialização, que versa sobre a Estatística em livros didáticos, teve por objetivo analisar o assunto Estatística nos livros didáticos de Matemática do sexto ano no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2017. Esta pesquisa descritiva empregou duas técnicas de pesquisa: a análise documental e a análise de conteúdo. A Estatística nos livros didáticos de Matemática foi o objeto de estudo da pesquisa. O corpus teoricus constituiu-se por 11 livros didáticos do sexto ano de Matemática pertencentes ao PNLD 2017. Para a realização do estudo, foi desenvolvido, pela autora desta pesquisa, um instrumento denominado Ficha de análise do livro didático, que reuniu seis perguntas. Diante da análise realizada, foi possível constatar que a Estatística é bem reduzida nos livros didáticos de Matemática do sexto ano do PNLD 2017. Os tópicos presentes na ficha de análise, se analisados individualmente, indicam: (1) Com relação à organização do assunto Estatística, constatou-se que apenas quatro obras apresentaram a Estatística como capítulo individual, o que dá, aproximadamente, 36,36%. No extremo oposto, com sete livros (aproximadamente 63,64%), apareceu a Estatística como parte/trecho de um capítulo; (2) no que tange à quantidade de páginas, foi possível verificar que nenhum dos livros analisados chegou a ter seis por cento (6%) do seu conteúdo relacionado à Estatística em forma de capítulo ou como parte de capítulo; (3) No que concerne aos aspectos visuais (as ilustrações), todos os livros apresentaram desenhos e gráficos; oito incluíram fotografias (72,72%), cinco obras apresentaram retratos (45,45%), sete empregaram quadros (63,63%), dois utilizaram esquemas (18,18%), dois utilizaram mapas (18,18%) e quatro livros usaram pictogramas (36,36%). Por outro lado, nenhum deles incluiu fluxogramas, organogramas e plantas, o que poderiam ser recursos de ótima exploração visual do tema, facilitando o entendimento dos conteúdos e relacionando informações variadas por meio de ilustrações; (4) no tocante à utilização de tabelas, foi constatado que todos os livros apresentam este recurso, seja em forma de exercícios diretos ou na sua construção; (5) Em relação aos exercícios, o total de livros analisados traz exercícios em diferentes ocasiões, às vezes, abrindo o capítulo como questão problematizadora, às vezes, como fixação; e (6) No aspecto da dispersão, foi possível observar que a Estatística esteve presente – de forma dispersa – em todos os livros didáticos, não apenas na sua seção, mas também em abordagens ao longo de outros capítulos. Em conclusão, foi possível afirmar que a Estatística é pouco abordada nas obras de sexto ano presentes no PNLD 2017. Se comparada a outros campos da Matemática escolar (Geometria, Números, Álgebra ou Grandezas e medidas), ela pode ser considerada incipiente, principalmente no que tange à quantidade de páginas dos próprios livros. Outra constatação é que muitos livros não contemplaram todo o conteúdo que deveriam, estando presente somente o básico da Estatística. Enquanto outros trouxeram conteúdos que não são apropriados ao ano de escolaridade, como, a título de ilustração, média aritmética, que deveria ser vista somente no sétimo ano.