As artes visuais como possibilidades de revisão dos estereótipos de masculinidade: um projeto fotográfico no ensino médio integrado

Abstract

Neste artigo, discute-se as noções de masculinidades na disciplina de Arte no Ensino Médio, integrado aos cursos técnicos de Automação, Mecânica e Química do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Betim. A partir de dinâmicas aplicadas durante as aulas, em um contexto majoritariamente composto por meninos cisgêneros de 14 a 16 anos, foi identificada a necessidade de explorar questões relacionadas as consequências da construção de estereótipos do que é ser homem e mulher na sociedade brasileira. Como metodologia as e os estudantes foram divididos em grupos por gêneros, masculino e feminino cisgêneros, visando criar um espaço de debate onde os meninos cisgêneros pudessem discutir suas ideias do que é masculinidade. Após os debates foi proposto um projeto artístico com fotografia, visando possibilitar que os meninos cisgêneros confrontassem suas noções de identidades e questionassem estereótipos sociais de gêneros que podem produzir consequências nocivas.

En este artículo, se discuten las nociones de masculinidades en la asignatura de Arte en la Educación Secundaria, integrada a los cursos técnicos de Automatización, Mecánica y Química del Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Betim. A partir de dinámicas aplicadas durante las clases, en un contexto mayoritariamente compuesto por chicos cisgénero de 14 a 16 años, se identificó la necesidad de explorar cuestiones relacionadas con las consecuencias de la construcción de estereotipos sobre lo que significa ser hombre y mujer en la sociedad brasileña. Como metodología, los y las estudiantes fueron divididos en grupos según su género, masculino y femenino cisgénero, con el objetivo de crear un espacio de debate donde los chicos cisgénero pudieran discutir sus ideas sobre lo que es la masculinidad. Tras los debates, se propuso un proyecto artístico con fotografía, con el propósito de posibilitar que los chicos cisgénero confrontaran sus nociones de identidad y cuestionaran los estereotipos sociales de género que pueden generar consecuencias perjudiciales.