As lutas do movimento negro e suas contribuições no combate ao racismo escolar

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso versa sobre as possibilidades para uma educação antirracista no âmbito escolar, apresentando como ferramentas a literatura e a música. Através dela, é possível tocar na sensibilidade dos estudantes e combater práticas racistas e excludentes. Para isso, discute-se o racismo no contexto brasileiro, bem como algumas formas de perpetuação em nossa sociedade, fazendo uso das contribuições de Silvio Almeida (2018), Adilson Moreira (2019) e Sidnei Nogueira (2020). Discute também as interdições ao acesso à escolarização e as reivindicações do Movimento Negro por direitos negados através das reflexões de Nilma Lino Gomes (2017) e Abdias do Nascimento (2016). Por fim, apresenta um plano de aula, envolvendo a música “Menina Pretinha” de Mc Soffia e a literatura infantil através do livro “O Pequeno Príncipe Preto” de Rodrigo França (2020), como possibilidades de potência antirracista.

This final course work discusses the possibilities for an anti-racist education within the school context, presenting literature and music as tools. Through these, it is possible to touch on the sensitivity of students and combat racist and exclusionary practices. To this end, the text discusses racism in the Brazilian context, as well as some ways it is perpetuated in our society, drawing on the contributions of Silvio Almeida (2018), Adilson Moreira (2019), and Sidnei Nogueira (2020). It also addresses the barriers to access to education and the demands of the Black Movement for denied rights through the reflections of Nilma Lino Gomes (2017) and Abdias do Nascimento (2016). Finally, it presents a lesson plan involving the song "Menina Pretinha" by Mc Soffia and the children's literature through the book "O Pequeno Príncipe Preto" by Rodrigo França (2020), as possibilities for anti-racist empowerment.