Aulas coeducativas na educação física: um desafio de reflexão sobre relações de gênero

Abstract

Historicamente, as relações sociais se construíram de forma desigual entre os diferentes gêneros, pois são frutos de um sistema patriarcal. Assim, este projeto se propôs a analisar e a refletir junto aos alunos do 7° ano de uma escola de Jacarepaguá, localizada no Município do Rio de janeiro, questões relacionadas ao gênero. No entanto, devido a Pandemia de Covid-19 as aulas presenciais foram suspensas e impossibilitaram a pesquisa de campo, dessa forma, o trabalho foi realizado como sendo um protótipo de pesquisa. É recorrente que nas aulas que envolvam lutas e danças, determinados grupos de alunos tentem excluir alguns colegas dessas atividades, pois alegam que determinadas práticas são mais voltadas para os meninos e que outras são mais voltadas para as meninas. Então, este estudo objetiva contribuir para uma reflexão sobre gêneros, indo ao encontro de uma construção de um espaço de solidariedade, respeito e igualdade. A pesquisa que seria realizada se caracterizaria por uma investigação qualitativa, voltada para descrição e análise e para interpretação e discussão das informações recolhidas do processo investigatório. Diante disso, este estudo procura promover a socialização dos alunos, a partir de aulas coeducativas com jogos, brincadeiras e textos que buscam com que os alunos pensem sobre as questões relativas ao gênero. Enfim, a reflexão deste estudo poderá contribuir com as aulas de Educação Física de outros professores, que poderão discutir com seus alunos sobre a possibilidade de vivenciar um ambiente sem discriminações e preconceitos e de desconstruir a ideia de que um determinado gênero não pode fazer certa atividade física.