As mediações entre a formação escolar e o mundo do trabalho na perspectiva dos egressos: limites e possibilidades do PROEJA para a inserção profissional

Abstract

O presente trabalho de dissertação tem, por objetivo, compreender as mediações entre formação escolar e mundo do trabalho na perspectiva dos egressos do curso Técnico em Administração – PROEJA, Colégio Pedro II. Nossa principal reflexão é centrada nas expectativas de inclusão laboral após a conclusão do curso técnico, bem como no legado do processo formativo para a vida dos estudantes. Nosso trabalho consistiu em uma pesquisa qualitativa, que utilizou o método de Análise de Conteúdo (Bardin, 1977). A coleta de dados foi realizada a partir da aplicação de um questionário semiaberto, direcionado aos egressos do curso Técnico em Administração (PROEJA), formados entre os anos letivos de 2018-2022 nos campi Tijuca II e Centro, bem como pela realização de uma entrevista semiestruturada com docentes ocupantes de cargo de coordenação que atuam no PROEJA em ambos os campi. Como produto educacional, realizei uma proposta de inserção de conteúdo no site do Colégio Pedro II, em que constem dados sobre os aspectos socioeconômicos, profissionais e educacionais dos egressos do curso Técnico em Administração (PROEJA). Além destes dados, divulgamos informações relativas ao perfil profissional de conclusão e ao campo de atuação profissional dos egressos. Este conjunto de elementos se propõe a compor a construção de um perfil do egresso do curso Técnico em Administração do PROEJA. O objetivo deste produto é o de trazer contribuições tanto para o trabalho que o Colégio Pedro II já desenvolve no âmbito do acompanhamento de egressos, como para outras instituições de ensino que desejam aperfeiçoar ou desenvolver projetos de acompanhamento de seus egressos.