“Adaptado de”: a produção acadêmica como base para a elaboração de uma sequência didática em geografia

Abstract

O artigo discute as possibilidades de utilização de produções acadêmicas como base para a elaboração de materiais didáticos no ensino de Geografia, com foco na aproximação entre universidade e escola. O trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de sequência didática construída a partir da adaptação de uma pesquisa acadêmica sobre mobilidade urbana no município do Rio de Janeiro. Metodologicamente, realiza-se uma revisão bibliográfica sobre pensamento geográfico, ensino por investigação e produção de materiais didáticos, seguida da elaboração de uma sequência estruturada em momentos e atividades orientadas por uma pergunta geográfica. Como resultado, evidencia-se que dados, análises e recursos presentes em pesquisas acadêmicas podem ser transpostos para o contexto escolar, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento geográfico. Conclui-se que essa articulação pode ampliar o repertório didático, reforça o papel do professor como autor de seu currículo.

This article discusses the possibilities of using academic research as a basis for the development of teaching materials in Geography, focusing on bridging the gap between university and school. The study aims to present a proposal for a didactic sequence developed from the adaptation of an academic study on urban mobility in the municipality of Rio de Janeiro. Methodologically, it is based on a bibliographic review on geographical thinking, inquiry-based learning, and the production of teaching materials, followed by the design of a sequence structured into stages and activities guided by a geographical question. The results indicate that data, analyses, and resources found in academic research can be adapted to the school context, contributing to the development of geographical thinking. It is concluded that this articulation expands the range of teaching resources and reinforces the role of the teacher as the author of their own curriculum.