Isto não é um manual: reflexões sobre educação antirracista

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso aborda alguns aspectos da pedagogia decolonial para, em seguida, estabelecer diálogos com algumas práticas da Arte e Cultura brasileiras, além de problematizar atividades desenvolvidas por escolas de Ensino Básico na tentativa de aplicação da lei 11.645 (BRASIL, 2008). O estudo pretende destacar a importância da pesquisa e observação de contexto para aqueles professores que desejam, de fato, praticar uma educação antirracista. Para tanto, a pesquisa identifica e discute algumas materializações do discurso hegemônico colonial presentes no cotidiano brasileiro e, em contrapartida, apresenta exemplos de práticas antirracistas desenvolvidas por professoras da Educação infantil no CMEI Dr. Djalma Ramos, situado na Bahia, região nordeste. Por fim, apresenta-se um produto educacional que pretende, somado às contribuições anteriores, acrescentar algumas ideias para práticas voltadas para a valorização da cultura afro-brasileira e africana. Para isto, aponta-se possibilidades de atividades a serem executadas em sala de aula no contexto da Educação Infantil.