A palavra entre a sala de ensaio, o espaço educacional e o setting terapêutico: contribuições da fenomenologia de Merleau-Ponty para a psicomotricidade em diálogo com jogos teatrais do fichário de Viola Spolin

Abstract

O artigo em questão explora a articulação entre jogos teatrais propostos por Viola Spolin e os fundamentos da psicomotricidade, sob a perspectiva da fenomenologia de Merleau-Ponty. Através de uma metodologia bibliográfica, o trabalho investiga oito jogos teatrais do fichário de Spolin, selecionados por sua relação com a palavra e o ato de dizer. O estudo mergulha nos conceitos da fenomenologia, como a experiência pré-reflexiva, corporalidade e fala falante, buscando um diálogo profícuo com a prática psicomotora. O objetivo é defender a integração dos jogos teatrais no campo dos jogos psicomotores, tanto na educação quanto na clínica, considerando as especificidades de cada contexto, e enriquecer a prática teatral com um olhar psicomotor/fenomenológico.

El artículo en cuestión explora la articulación entre juegos teatrales propuestos por Viola Spolin y los fundamentos de la psicomotricidad, bajo la perspectiva de la fenomenología de Merleau-Ponty. A través de una metodología bibliográfica, el trabajo investiga ocho juegos teatrales del fichero de Spolin, seleccionados por su relación con la palabra y el acto de decir. El estudio se sumerge en los conceptos de la fenomenología, como la experiencia pre-reflexiva, corporalidad y habla hablante, buscando un diálogo fructífero con la práctica psicomotora. El objetivo es defender la integración de los juegos teatrales en el campo de los juegos psicomotores, tanto en la educación como en la clínica, considerando las especificidades de cada contexto, y enriquecer la práctica teatral con una mirada psicomotora/fenomenológica.