Puzzle games: atividade lúdica nas aulas de artes

Abstract

Esta Monografia visa o estudo, pesquisa, experiências, questões relevantes, aspectos educacionais e artísticos, que trazem o lúdico como recurso metodológico para o ensino da Artes Visuais no ensino fundamental. Com o objetivo de revisitar as práticas educacionais na educação infantil, buscamos identificar critérios que norteiam as atividades e analisar porque os jogos e as brincadeiras ainda são vistos como elementos a parte e não introduzidos no processo de ensino aprendizagem. Em diversos ambientes escolares observa-se que a oportunidade de criar e se expressar, cede lugar a atividades semiprontas, repetitivas, que deixam a criança mecanizada e inibe sua criatividade e fazer artístico. Os jogos e as brincadeiras, surgem como momento de recreação ou premiação por bom comportamento, quando deveriam ser um recurso diário para o estímulo ao desenvolvimento integral da criança. Essa pesquisa argumenta em favor do brincar para aprender, sendo o jogo um instrumento transformador, delineando relações entre individuo, grupo, escola, jogo, educação e Artes Visuais.