Leitura de imagens na contemporaneidade: perspectivas para uma formação estética na escola

Abstract

Esta pesquisa tem como principal objetivo estudar concepções e práticas de leitura de imagens que podem auxiliar o docente em artes visuais a contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento estético e cultural dos alunos de anos finais do ensino fundamental na escola. A partir de pesquisa bibliográfica, são apresentadas e discutidas abordagens e metodologias de prática de leitura de imagens. Destaca-se, ainda, a relevância do ensino de artes ser entendido por uma concepção que considera a arte enquanto uma forma de linguagem. A partir desta perspectiva, reflete-se as diferentes relações entre objeto artístico e espectador/leitor, observando as diversas formas de interpretação e aprendizagem possíveis conforme o contexto apresentado. Deste modo, a presente pesquisa trata de questões que contribuam para uma reflexão a respeito dos processos de aprendizagem em artes visuais, tendo em vista a nova formatação da visualidade presente no cotidiano da vida contemporânea.