Cinema e ensino de história: potencialidades de "Roma, cidade aberta" e do neorrealismo italiano

Abstract

A proposta dessa pesquisa é discutir as possibilidades didáticas do filme Roma, cidade aberta (1945), de Roberto Rossellini, para o ensino de História. No trabalho é discutido o contexto histórico de produção do filme, atravessado pelos movimentos fascistas na Europa, o pós-Segunda Guerra Mundial e a ocupação nazista na Itália. Tal contexto produz o movimento do neorrealismo italiano, que também será discutido no escopo da pesquisa, o qual transforma profundamente a produção cinematográfica com sua técnica, estética e questões morais afetadas pela história contemporânea. Além disso, o trabalho discute teórica e metodologicamente o uso do cinema no ensino de História em sua trajetória no Brasil e suas potencialidades na escola. O trabalho propõe também sequências didáticas que utilizam cenas do filme Roma, cidade aberta e outras fontes históricas enquanto possibilidades para a sala de aula.

The proposal of this research is to discuss the didactic possibilities of the film Rome, open city (1945), byRoberto Rossellini, for History teaching. The paper discusses the historical context of the film's production, traversed by fascist movements in Europe, post-World War II and Nazi occupation in Italy. This context produced the movement of Italian neorealism, which will also be discussed in the scope of this research, which profoundly transforms film production with its technique, aesthetics and moral issues affected by contemporary history. In addition, the paper discusses theoretically and methodologically the use of cinema in History teaching, in its trajectory in Brazil and its potentialities in school. The work also proposes didactic sequences that use scenes from the film Rome, open city and other historical sources as possibilities for the classroom.