Análise entre animações e uma proposta de aula sobre Guerra Fria

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo debater sobre os usos dos filmes de animação como uma fonte histórica e seus usos dentro das salas de aulas do ensino básico. Esse trabalho tem como finalidade expor as semelhanças e singularidades deste tipo de obra em relação a outras fontes e produções cinematográficas. Além disso, também serão debatidos como os professores do ensino básico de história podem utilizar mais o cinema de animação dentro das salas de aula, fazendo uso desta linguagem como objeto histórico junto com os alunos, e como esses produtos podem auxiliar os discentes para o aprendizado histórico. Por fim, serão analisadas e desenvolvidas propostas de aulas a partir de duas obras de animação de épocas, finalidades e formatos distintos.

This paper aims to discuss the uses of animation films as a historical source and their usefulness in elementary classrooms. Initially, the paper aims to expose similarities and singularities from this type of work in relation to other movie sources and productions. In addition, it will also be discussed how elementary history teachers can use more cinematographic animations within the classroom, making use of this specific language as historical object with students, and how these products can help students obtain better results within learning history. Finally, class presentations will be analyzed and developed from two animation works that distinctively differs from their times, purposes and formats.