Poesia preta e periférica: pedagogia decolonial no ensino

Abstract

Este produto educacional apresenta uma proposta de sequência didática baseada no projeto "Poesia Preta: Poetas Negros(as) da Zona Oeste", idealizado pelo Coletivo negro Waldir Onofre. A sequência didática é constituída de três momentos: análise do poema “Dulce Mendes Vasconcellos” (Passo 1), da poetisa Gicelli Cândido; apresentação dos conceitos “preconceito, discriminação e racismo” (Passo 2) e proposta de atividade pedagógica chamada “Mapa dos Movimentos” (Passo 3). Dessa forma, pretende-se apresentar uma das possibilidades de contribuição do movimento negro e periférico - e seus projetos – para uma pedagogia decolonial na escola básica. Mais especificamente, busca-se potencializar a aproximação do ambiente escolar com a Zona Oeste do Rio de Janeiro, enquanto território de saberes, cultura e luta antirracista.

This educational product presents a proposal for a didactic sequence based on the project "Black Poetry: Black Poets from the West Zone", conceived by the black Coletivo Waldir Onofre. The didactic sequence consists of three moments: analysis of the poem “Dulce Mendes Vasconcellos” (Step 1), by the poet Gicelli Cândido; presentation of the concepts “prejudice, detection and racism” (Step 2) and proposal for a pedagogical activity called “Map of Movements” (Step 3). In this way, it is intended to present one of the possibilities of contribution of the black and peripheral movement - and its projects - for a decolonial pedagogy in basic school. More specifically, it seeks to enhance the approximation of the school environment with the West Zone of Rio de Janeiro, as a territory of knowledge, culture and anti-racist struggle.