O trajeto escolar como conhecimento espacial da cidade

Abstract

Esse artigo aborda a proposta de elaboração de um croqui descrevendo o percurso construído pela minha experiência de percurso construído da residência para a escola e o que mais se destaca na paisagem através das observações. Ele tem o intuito de desenvolver uma metodologia, cuja visão geográfica do aluno permita ler a realidade e analisar de forma crítica a paisagem.

This article addresses the proposal to create a sketch describing the route built by my experience of the route built from home to school and what stands out most in the landscape through observations. It aims to develop a methodology, whose geographic vision allows the student to read reality and critically analyze the landscape.