Possibilidades e limites de um “currículo livre”: analisando a prática

Abstract

Este TCC teve por principal objetivo analisar criticamente uma experiência prática de ensino totalmente autoral e original, oriunda a partir de uma oportunidade surgida no contexto pandêmico do coronavírus (2020), com alunos do CAP UERJ do 8º ano (experiência está descrita no decorrer deste TCC). Além disso, este trabalho buscou observar possibilidades e limites do que foi denominado aqui como “currículo livre”. Para tal, foi necessário um primeiro momento de suporte teórico sobre teoria do currículo, assim como também foram analisados os materiais utilizados nas aulas e o plano de curso original que deu origem ao projeto “O que será história”. Os resultados não têm por função fechar o debate sobre currículo (que é amplo e com uma extensa produção acadêmica), mas sim agregar nas discussões sobre o mesmo a partir de uma análise prática, ressaltando a importância dos docentes de analisarem e registrarem suas experiências e vivências com os alunos e alunas.