Um guia didático do filme " O menino que descobriu o vento"

Abstract

No presente trabalho foi realizada a elaboração de um guia didático com a finalidade de favorecer a utilização do filme “O Menino que descobriu o vento” como ferramenta pedagógica no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental II e componentes das Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais, no Ensino Médio. O filme, distribuído pela Netflix, se passa em Malawi, África, e conta a trajetória do jovem William Kamkwamba, que, inspirado por um livro de ciências, conseguiu construir um moinho de vento capaz de fornecer água e eletricidade e melhorar significativamente a vida do seu vilarejo. O guia didático foi construído através da análise descritiva do filme com a identificação de temáticas que possibilitem a abordagem das relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e o exercício de competências e habilidades indicados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A narrativa é capaz de fomentar debates e reflexões acerca de diferentes assuntos, como o papel da educação e do conhecimento científico como agente transformador, os contextos sociais, políticos e culturais, o cenário ambiental e climático e as implicações socioambientais, entre outros. São propostas sequências didáticas que privilegiam o potencial de interdisciplinaridade disponível no filme e o desenvolvimento de habilidades como o senso crítico, reconhecimento de realidades distintas, argumentação e a capacidade de atuar perante os problemas sociocientíficos e ambientais.