Língua inglesa como língua adicional para alunos surdos : desenvolvendo a habilidade de leitura

Abstract

O presente trabalho propõe uma sequência didática que estimula o desenvolvimento da compreensão leitora, contribui com o letramento crítico e incentiva o uso das estratégias de leitura em língua inglesa. O público alvo do projeto é composto por alunos surdos do 8º e 9º anos da Escola Municipal de Educação de Surdos, em Angra dos Reis. A proposta se utiliza de gêneros textuais diversificados, que contemplam o eixo temático Cinema. Tal tema foi selecionado visto que os alunos demonstraram grande interesse por filmes. Entre os gêneros textuais contemplados, temos: ficha técnica de um filme, pôster, um ingresso para assistir a um filme, perfil de uma personagem, gráficos sobre o valor arrecadado na bilheteria, entre outros. O trabalho está teoricamente embasado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) e nas reflexões de Almeida (2012), Tílio (2012), Gesser (2009), Leffa (2007), Marcuschi (2008), Pereira (2014), Saliés (2010) e Salles et al (2004). As atividades contribuiram para a ampliação do conhecimento de mundo dos alunos em língua portuguesa e em inglês, incentivaram a participação ativa nas aulas e o desenvolvimento da leitura crítica.