Batalha ambiental: um jogo como recurso educativo para o desenvolvimento sustentável no contexto da formação integrada

Abstract

Esta Dissertação é fruto de uma pesquisa do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, que se propôs investigar as contribuições do jogo educativo para a atuação de futuros técnicos em Meio Ambiente, pautando-se em uma formação humana integral. Desse modo, vislumbrando a articulação entre a formação técnica e o mundo do trabalho, estabeleceu-se o desenvolvimento e a aplicação de um jogo educativo como produto educacional. Partiu-se do princípio de que a Educação Ambiental apresenta uma trajetória que vem ganhando, cada vez mais, espaço no cenário mundial e no contexto educacional, sendo essencial a todo processo educativo. Dessa forma, o jogo desenvolvido abordou os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável articulados a conteúdos de disciplinas técnicas e de formação geral, a fim de contribuir para a formação cidadã crítica e reflexiva dos alunos 3º ano do Curso Técnico em Meio Ambiente, aliada a uma formação integrada e articulada a diferentes saberes. A pesquisa desenvolveu-se no Colégio Pedro II Campus São Cristóvão III, ao longo do ano letivo de 2019, com uma metodologia qualitativa, a partir da pesquisa-ação. O Produto Educacional desenvolvido consiste em um jogo educativo, por meio de cartas de perguntas e respostas, denominado Batalha Ambiental. O conteúdo abordado pelo jogo teve por base os dados levantados junto aos alunos, os conteúdos do curso e a realidade social dos envolvidos na pesquisa, numa perspectiva crítico-reflexiva. Assim, acredita-se na importância desta pesquisa para a formação vinculada ao mundo do trabalho, bem como para auxiliar estudos vindouros sobre a temática.

This Dissertation is the result of a research of the Professional Master in Professional Education and Technology, which proposed to investigate the contributions of the educational game to the performance of future technicians in the Environment, based on an integral human formation. Thus, envisioning the articulation between technical training and the world of work, the development and application of an educational game as an educational product was established. It was assumed that Environmental Education presents a trajectory that has been gaining more increasingly, space in the world scenario and in the educational context, being essential to the entire educational process. Thus, the developed game addressed the Sustainable Development Goals articulated to the contents of technical disciplines and general training, in order to contribute to the critical and reflective citizen training of students’ 3rd year of the Technical Course in Environment, combined with an integrated training and articulated to different knowledge. The research was developed at Colégio Pedro II Campus São Cristóvão III, throughout the school year 2019, with a methodology that is active, based on action research. The Educational product developed consists in an educational game, through question-and-answer cards, called Environmental Battle. The content addressed by the game was based on the data collected from the students, the contents of the course and the social reality of those involved in the research, from a critical-reflexive perspective. Thus, it is believed in the importance of research for training linked to the world of work, as well as to assist future studies on the theme.