Guia de sugestões para customização do módulo de assistência estudantil na plataforma SUAP
Carregando...
Data
Orientador
Coorientador
relationships.isEditorOf
relationships.isOrganizerOf
relationships.isIllustratorOf
relationships.isTranslatorOf
relationships.isCoordinatorOf
Nome da universidade/Departamento
Colégio Pedro II/PROPGPEC
Programa de Formação
Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica
Local
Rio de Janeiro
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Imperial Editora
Resumo
Este produto educacional é derivado de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, vinculado ao ProfEPT do Colégio Pedro II. A investigação analisou as interseções entre a educação profissional na modalidade subsequente e a atuação da Assistência Estudantil, com foco na compreensão da evasão escolar nesse contexto. O objetivo foi propor melhorias no acompanhamento dos estudantes, destacando a importância de uma atuação integrada entre setores institucionais e o uso de ferramentas eficazes para diagnóstico e avaliação. Como resultado, desenvolveu-se um guia com sugestões para customização do módulo de “gestão do Programa de Assistência Social” na plataforma Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP), visando tornar o sistema mais eficiente, transparente e útil no enfrentamento à evasão, ao mesmo tempo em que reduz a sobrecarga burocrática das equipes envolvidas, permitindo que se dediquem a outras atividades de relevância institucional.
Descrição
103 p.
Bibliografia: p. 99-103
Bibliografia: p. 99-103
Palavras-chave
Educação profissional, Educação tecnológica, Ensino técnico, Colégio Pedro II, Evasão escolar, Assistência estudantil
Citação
PINTO, Jaqueline Carneiro; CARMO, Ana Carolina Rigoni. Guia de sugestões para customização do módulo de assistência estudantil na plataforma SUAP. Rio de Janeiro: Imperial Editora, 2025.
Fonte externa
Documento relacionado
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Este item está licenciado na CC BY-NC-SA 4.0 




