Uma proposta de aprendizagem matemática para o ensino médio baseada em projetos

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta de aprendizagem matemática para ensino médio baseada em projetos por meio de algumas práticas didáticas utilizadas com alunos de um colégio estadual localizado no município de Niterói no estado do Rio de Janeiro. São apresentados em seu desenvolvimento os tipos de projetos como também as características e as etapas da aprendizagem baseada em projetos e uma breve comparação com a aprendizagem convencional. A presente proposta foi implementada por meio de um projeto chamado de Matemática Além dos Números (MAN) que tem como objetivo a busca do saber matemático por meio de uma aprendizagem diferenciada que integra as tecnologias digitais e as não digitais. O trabalho realizado contemplou o tema da Semana Nacional de Ciências e Tecnologia (SNCT) do ano de 2017 que foi “A Matemática está em tudo!” onde os alunos exploraram os conceitos da disciplina por meio de atividades lúdicas e recreativas. Além dessa mudança de olhar apresentada para o desenvolvimento da aprendizagem da Matemática e o seu entorno, o trabalho relaciona as habilidades das competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com as propostas desenvolvidas e os seus possíveis ajustes para as versões futuras. E neste sentido, concluímos o trabalho com o profundo interesse de sua continuidade e progresso.