Repositório digital de aplicativos interativos de dispositivos móveis para uso na educação infantil

Abstract

Esta pesquisa traz como temática o uso das tecnologias digitais, presentes nos dispositivos móveis como os tablets, por crianças da Educação Infantil, na faixa etária de 3 a 5 anos. Por compreender a importância da escola enquanto espaço formativo, a problemática que envolveu esta pesquisa foi a de selecionar e catalogar aplicativos disponíveis para tablets que possam ser utilizados como ferramenta nas práticas educativas cotidianas da Educação Infantil. Diante desse contexto destaca-se o problema que envolve essa pesquisa: de que forma o professor da Educação Infantil pode selecionar entre o amplo repertório de aplicativos disponíveis no mercado, aqueles que atendam aos objetivos da Educação Infantil, elencados nos documentos oficiais que regem esse segmento? Para desenvolver essa questão utilizou-se uma metodologia de pesquisa exploratória e bibliográfica. A pesquisa exploratória consistiu na busca por aplicativos para tablets que passaram por uma avaliação baseada em critérios técnicos e pedagógicos, para verificar se enquadravam-se aos objetivos da Educação Infantil elencados no Referencial Curricular Nacional (RCNEI). A partir disso, foram selecionados dois aplicativos para cada componente curricular da EI, quais sejam: Movimento, Arte Visual, Música, Linguagem Oral e Escrita, Matemática e Natureza e Sociedade. A organização do repositório online seguiu os critérios de catalogação do Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE). O produto final está disponibilizado em um site, de livre acesso aos docentes, que poderão utilizar os dados contidos e colaborar com suas próprias avaliações a respeito dos aplicativos, seguindo a proposta do Portal do Professor.

This research has as its theme the use of digital technologies in mobile devices such as tablets, for children from kindergarten, aged 3-5 years. By understanding the importance of school as a formative space, the issue involving this research was to select and catalog apps available for tablets that can be used as a tool in everyday educational practices of early childhood education. In this context we highlight the problem involving this research: how can the teacher of early childhood education can select among wide application directory available in the market, those that meet the goals of early childhood education, listed in the official documents governing this segment? To develop this question, we used a methodology of exploratory and bibliographic research. Exploratory research was the search for applications for tablets that have gone through an evaluation based on technical and pedagogical criteria to see if it is framed the goals of early childhood education listed in the National Curriculum Reference (RCNEI). From this, two applications were selected for each curricular component of EI, namely: Movement, Visual Arts, Music, Oral and Written Language, Mathematics and Nature and Society. The organization's online repository followed the cataloging criteria for the International Bank of Educational Objects (BIOE). The final product is made available on a web site, free access to teachers who can use the contained data and collaborate with their own assessments about the applications.