A Olimpíada Mandacaru em ação: um novo olhar sobre práticas em salas de aula de matemática

Abstract

O lúdico é a linguagem primordial e inicial da criança, e seu domínio pode fazer com que os educadores consigam resultados e estímulos únicos no processo de ensino e aprendizagem. Na matemática, a importância do lúdico se faz ainda mais imprescindível, visto que há ainda um número expressivo de alunos desinteressados pela disciplina e aqueles que apresentam dificuldades com a manipulação da linguagem especifica da Matemática. As olimpíadas Mandacaru de matemática vêm ao encontro dessa estratégia de aproximação e apropriação do saber por meio da contextualização, da possibilidade de desenvolvimento dos conteúdos brincando com intencionalidade e numa perspectiva decolonial, uma vez que convida alunos e professores a voltarem seus olhares para um eixo brasileiro diferente do tradicional Rio-São Paulo. A presença do lúdico nesta temática lúdico-objetiva analisa a efetiva contribuição das olimpíadas de matemática no aprendizado da disciplina agregando aos alunos conhecimentos que ampliam sua visão de mundo em relação ao próprio país que habitam. O estudo é um diálogo entre educadores, em que a autora, através de uma proposta pedagógica, mostra como é possível incentivar alunos do Ensino Fundamental I a participar de olimpíadas de Matemática, revisar seus conteúdos através de jogos e construir materiais a partir das questões de olimpíadas anteriores tendo o lúdico como principal ferramenta para o desenvolvimento curricular.