Integração e/ou interdisciplinaridade : a proposta pedagógica da secretaria de educação de Duque de Caxias e a prática docente

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo a análise teórico-prática dos conceitos de integração e interdisciplinaridade apresentados pela proposta pedagógica da Secretaria de Educação da cidade de Duque de Caxias. Para alcançar tal objetivo, foi realizada uma sequência didática, a partir do gênero textual “receita culinária”, com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal. Tal prática pedagógica levou em consideração as orientações do documento de referência da rede e possibilitou uma problematização teórica com os autores utilizados na proposta curricular para discutir os conceitos em questão – Santomé (1998) e Fazenda (2012). Como resultado, foi possível perceber as dificuldades conceituais e estruturais encontradas para a efetivação de um trabalho pedagógico integrado e/ou interdisciplinar, mas também, como essa metodologia é favorável para despertar o interesse do aluno pela escola e, além disso, possibilitar uma formação mais integrada e polissêmica.