Produção textual no âmbito da educação profissional e tecnológica (EPT): estabelecendo uma relação entre o ensino de redação oficial e a dimensão dialógica da linguagem

Abstract

Característica da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), o ensino busca integrar a formação básica à formação profissional do estudante, fazendo com que o aluno, no decorrer de seu percurso formativo, adquira conhecimentos e desenvolva habilidades que irá pôr em prática no exercício de uma profissão. No entanto, para além da aquisição de saberes práticos, e valendo-se dos conceitos fundamentais da EPT, o ensino busca também formar indivíduos que assumam-se autônomos intelectual e politicamente. Assim, a presente pesquisa aborda sobre a EPT e suas bases conceituais. Além disso, o trabalho apresenta a proposta de um produto educacional (PE) - uma apostila - que poderá ser utilizado nas aulas de Redação Oficial (disciplina ministrada em cursos técnicos do eixo de Gestão e Negócios), e que tem como objetivo promover o ensino baseado em uma abordagem dialógica da linguagem. Recorreu-se, para a escrita da dissertação e para a elaboração do PE, principalmente, aos pressupostos teóricos de Bakhtin. A fundamentação teórica deu se por meio de revisão bibliográfica. E, para além do estudo da literatura, o trabalho utilizou técnicas da pesquisa-ação, uma vez que supõe a utilização de um recurso para um resultado prático. Quanto à aplicação do PE, este passou pela apreciação de professores de Português do Colégio Pedro II, que o analisaram por meio de uma ficha de avaliação. Como resultado, espera-se que o recurso didático desenvolvido aqui desperte no aluno a compreensão da escrita como prática social, fazendo-o assumir uma postura dialógica em suas produções.