Eletrônica e Phyphox: integração e inclusão de tecnologias no ensino de física

Abstract

O exercício da prática docente no Brasil é um ato de resistência. Particularmente, ensinar Física tem se tornado cada vez mais desafiador devido à incidência de percalços antigos e contemporâneos na dinâmica escolar: carência de docentes, infraestrutura precária, professores desvalorizados, movimentos anticientíficos, pandemia etc. Neste contexto, professores e pes quisadores da área de Física têm desenvolvido e aprimorado diferentes metodologias em prol de um ensino contextualizado e de qualidade. Dentre elas, pode-se destacar a implementação de tecnologias nas aulas dessa disciplina. Neste trabalho, propõe-se a integração de diferentes tecnologias através de uma abordagem experimental. A proposta consiste no desenvolvimento colaborativo (por alunos e professores) de um circuito eletrônico, o qual funcionará simulta neamente ao aplicativo Phyphox (instalado em um smartphone) para a obtenção de medidas de intervalo de tempo com precisão. Destaca-se que a socialização e a reflexão dos diferentes saberes durante e após as etapas de construção são tão importantes quanto a materialização do produto ou de uma atividade experimental específica.