Ideologia do branqueamento e imigração europeia no Brasil no século XIX: uma história não contada nos livros didáticos

Rosa, Jéssica Lopes

Ideologia do branqueamento e imigração europeia no Brasil no século XIX: uma história não contada nos livros didáticos

Arquivos

JÉSSICAROSA2020TCC.pdf (1.03 MB)

Data

2020

Autor

Rosa, Jéssica Lopes

Orientador

Magalhães, Rodrigo Cesar da Silva

Nome da universidade/Departamento

Colégio Pedro II/PROPGPEC

Programa de Formação

Especialização em Ensino de História da África

Local

Rio de Janeiro

Resumo

Este trabalho pretender analisar como a ideologia do branqueamento é abordada em seis livros didáticos de História voltados para o Ensino Médio, aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático do ano de 2018 (PNLD 2018) e usados nas escolas públicas do Brasil, nos capítulos que tratam da imigração europeia para o Brasil no século XIX.

Abstract

This work aims to analyze how the ideology of whitening is addressed in six history textbooks aimed at high school, approved by the National Textbook Program of 2018 (PNLD 2018) and used in public schools in Brazil, in the chapters that deal with European immigration to Brazil in the 19th century.

Palavras-chave

História da África - Estudo e ensino, História - Estudo e ensino, Branqueamento, Emigração e imigração, Livro didático, Racismo estrutural

Citação

ROSA, Jéssica Lopes. Ideologia do branqueamento e imigração europeia no Brasil no século XIX: uma história não contada nos livros didáticos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de História da África) – Colégio Pedro II, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Rio de Janeiro, 2020.