Possibilitar e estimular a autonomia na educação infantil

Abstract

O presente trabalho de pesquisa teve como objetivo promover uma articulação entre a teoria e a prática em um Espaço de Desenvolvimento Infantil da Prefeitura do Rio de Janeiro através do Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II. A metodologia da qual esse trabalho se aproxima é a no/do/com o cotidiano, visto que a pesquisa parte das inquietações na prática, recorre a teoria e retorna a prática, promovendo um diálogo entre a teoria e a prática. O resultado do trabalho foi um ambiente planejado e reformulado para promover e valorizar a autonomia e as interações. Conclui-se que a maneira como se pensa e se encaminha as ações refletem muito dos conceitos que ainda persistem nas práticas cotidianas. Descontruir para reconstruir um novo olhar sobre a infância, a criança, suas necessidades e seus direitos.