Direitos humanos, cidadania e inclusão: um estudo de caso sobre os núcleos de atendimento aos estudantes com necessidades especiais no Colégio Pedro II

Abstract

A presente pesquisa se insere na temática da educação inclusiva numa perspectiva em direitos humanos. Entende-se por inclusão, o desenvolvimento de políticas e o conjunto de práticas que visam mitigar as barreiras concretas, sociais e historicamente impostas às pessoas com deficiência na escola. Diante das dificuldades de concretização dessa proposta na escola básica brasileira, este estudo parte do seguinte problema de pesquisa: de que modo, as estratégias pedagógicas adotadas, a partir da mediação do Núcleo de Atenção a Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) têm contribuído para a inclusão de estudantes do Curso de Técnico em Instrumentos Musicais do Campus Realengo do Colégio Pedro II? Assim, o objetivo geral do estudo foi analisar como os profissionais que atuam no setor percebem a contribuição do NAPNE para a inclusão de alunos com deficiência nas estratégias de ensino empregadas pelos professores para atender o ingresso de alunos com necessidades especiais. Os objetivos específicos do estudo foram: identificar as estratégias que o NAPNE utiliza para ajudar os alunos com deficiência; avaliar as possibilidades e limitações das estratégias empregadas pelo NAPNE e professores participantes do estudo; direitos para os alunos que precisam; validar produtos educacionais com profissionais do NAPNE e professores que atuam no ensino médio integrado. O campo de estudo do presente trabalho foi o Colégio Pedro II, Campus Realengo II. Os participantes são profissionais da educação que compõem o NAPNE do Campus Realengo. O produto educacional desenvolvido durante o processo de pesquisa é uma cartilha sobre o trabalho do NAPNE, os direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais e as formas de apoio do núcleo. Espera-se que esta pesquisa sirva como ferramenta de reflexão e construção de estratégias para ajudar a incluir alunos com necessidades especiais.