Memórias da classe operária carioca: um inventário para construção de roteiros turísticos (Rio de Janeiro, 1903 – 1906)

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo elaborar um produto educacional que ofereça um inventário de locais para construção de roteiro turístico dedicado à memória das organizações, personalidades e eventos vinculados ao processo de instituição da nascente classe operária brasileira no contexto da cidade do Rio de Janeiro. Para tanto, desenvolvemos um estudo documental e bibliográfico, de cunho exploratório e descritivo, com o fito de reconhecer efemérides no percurso formativo da classe trabalhadora carioca nas primeiras décadas do século XX, estabelecer a interface entre o tema proposto e a literatura sobre turismo, além de identificar espaços de circulação do operariado urbano a partir de documentos textuais e iconográficos. Nesse sentido, o produto educacional proposto visa, ainda, contribuir para que os estudantes do Curso Técnico em Guia de Turismo do Colégio Pedro II sejam capazes de determinar locais de valor turístico a partir da reflexão sobre processos histórico sociais

This research aims to develop an educational product in the form of an inventory of places to build a tourist itinerary dedicated to preserving the memory of organizations, key figures, and events related to the formation of the emerging Brazilian working class within the urban context of Rio de Janeiro. To achieve this, a documentary and bibliographic study of an exploratory and descriptive nature was conducted, with the objective of identifying key milestones in the historical development of the working class in Rio during the early decades of the 20th century. The study also seeks to establish a connection between this theme and the academic literature on tourism, as well as to identify urban spaces historically frequented by the working class, using textual and iconographic sources. In this regard, the proposed educational product is designed to support students of the Technical Course in Tour Guiding at Colégio Pedro II in recognizing sites of tourist value through critical reflection on historical and social processes.