“Faço questão de botar no meu texto”: rap, histórias de resistência e construção de identidade no Ensino de História

Abstract

O rap, elemento cantado da cultura Hip-Hop, é uma manifestação cultural dotada de muitos sentidos políticos e que fortalece um sentimento de comunidade e aproximação entre indivíduos circunscritos em uma experiência urbana e marginal, por vezes propiciando o entendimento de uma identidade afrodiaspórica. Proponho analisar a dimensão dessa identificação no Brasil, a partir da produção dos MCs Emicida e Rincon Sapiência, e como esse elemento cultural pode ser utilizado em sala de aula para pensar eventos da história negra, além das possibilidades de construção de identidade de meninas e meninos negros e a ressignificação de sentidos e lugares historicamente atribuídos.

The music gender Rap, known as the sung element of Hip-Hop culture, is a cultural manifestation endowed with many political meanings and that strengthens a sense of community and approximation between individuals circumscribed in an urban and marginal experience, sometimes providing the understanding of an Afro-diasporic identity. In this presente academic work I propose to analyze the dimension of this identification in Brazil, based on the production of brazilian MCs Emicida and Rincon Sapiência, and how this cultural element can be used in the classroom to think about black history events, in addition to the possibilities of identity construction for black girls and boys and the resignification of historically assigned meanings and places.